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安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的(de)呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的(de)广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业(yè)已(yǐ)经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护(hù)理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须要是(shì)一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培(péi)养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的物(wù)质能量代(dài)谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉(shè)及十几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些(xiē)歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句相对(duì)容易记忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难(nán)记的名(míng)词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系(xì)统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药(yào)配方(fāng)等等(děng)，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平时身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候(hòu)，也(y安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介ě)可以实地(dì)操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走时需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开设(shè)的(de)重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学(xué)基础课一样的(de)，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患(huàn)关系，建(jiàn)立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者(zhě)准备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者的(de)要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应该充(chōng)分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房参(cān)观学习，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现(xiàn)，对(duì)特(tè)别典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时(shí)完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前(qián)护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属(shǔ)比较(jiào)关心的问题(tí)是，如何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是(shì)，非消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意(yì)不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸(xī)、四(sì)肢关(guān)节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年半的护理实(shí)习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题(tí)，大(dà)到(dào)你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作(z安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介uò)时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人接(jiē)触(chù)的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多，不可(kě)能(néng)时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多(duō)看多做(zuò)多(duō)问，而且还要做(zuò)到(dào)及时与理论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个医院的(de)医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不开好的(de)护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)的学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外多(duō)看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课本。安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介>

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的(de)学(xué)习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但(dàn)是临(lín)床工作(zuò)不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注(zhù)重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个(gè)月(yuè)都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利(lì)益(yì)和个人利益不(bù)冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是(shì)希(xī)望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好听课(kè)，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识(shí)联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认(rèn)真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不(bù)少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺(quē)人才(cái)专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生(shēng)组织(zhī)对(duì)各成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重要(yào)科(kē)室(shì)医(yī)生和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在(zài)各国医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。